وزير التربية يوجه رسالة للاعلام التربوي بعدم كشف اسرار الوزارة



وجه وزير التربية والتعليم رسالة للتربويين العاملين في المجال الاعلامي بتحري الدقة في نشر المعلومة وعدم استغلال اماكن وجودهم قريبا من هموم التربية والتعليم لكشف اسرار الوزارة
فيما أشار الى ان خطوة الوزارة في دمج البنين والبنات في مرحلة الصفوف الاولية ستتم بدءا من العام القادم وستستفيد منها بنات الوطن عندما يجدن فرصا للعمل في المدارس الاهلية

(جوال سبق)

(جريدة الوطن)https://www.alwatan.com.sa/Local/News…5&CategoryID=5
كشف وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد عن توجه الوزارة إلى عمل شراكات مع القطاع الخاص لخلق روح التنافس بين التعليم الأهلي والأجنبي والعام، مشيرا إلى أن هذه الشراكات ستعمل على إنشاء معاهد تربوية وتعليمية لخدمة الوزارة وتوجهاتها المستقبلية.
جاء ذلك في ختام ملتقى قادة العمل التربوي التاسع عشر والمقام في مدينة الخبر أمس.
وبشأن تهيئة الميدان التربوي بعد تطوير المناهج تهيئة إدارية وتقنية تتناسب والمناهج أوضح الوزير لـ "الوطن" أن أهم أساسيات برنامج الملك عبدالله هو تأهيل المعلمين والمعلمات، مشيرا إلى أن الوزارة تتوجه إلى فتح مجال للتدريب، حتى بإسناده للقطاع الخاص المتمثل في مراكز التدريب في جميع المناطق. وبيّن أن الوزارة بدأت في استحداث برامج تدريبية تزامنا مع التطوير والأمر يحتاج إلى توسع واستكمال.
وأكد الأمير فيصل أن سياسية التطوير التي تنتهجها الوزارة حالياً تنتزع معيار المركزية وتفسح المجال لإعطاء صلاحيات منبعها الذاتية وفق هندسة إدارية وتنظيمية تكفل التميز وتسابق الزمن نحو التأكيد على طبيعة الإصلاح والتطوير في أنظمة التعليم العام.
وكشف عن أفكار استراتيجية التطوير والتي من بينها تأسيس شركة تطوير القابضة المملوكة للدولة، وإعادة هيكلة مشروع تطوير بناءً على ذلك، والتوسع في اللامركزية التي تعني الصلاحية مقابل المسؤولية، وتوحيد الجهود في الوكالات والإدارات المماثلة، وإيجاد بيئة تقويمية مستقلة.
وأشار وزير التربية إلى تطوير معايير قبول المعلمين الجدد، وتسريع توظيفهم، والتوسع في رياض الأطفال، والشراكة مع مؤسسات المجتمع، وتوظيف ديناميكية القطاع الخاص وتسهيلاته، وتنفيذ برنامج متكامل للتعاملات الإلكترونية وتقنية المعلومات، إضافة إلى الاستمرار في مشاريع المناهج القائمة وغيرها من المبادرات والمشاريع التي شرعت الوزارة في تنفيذها بأسلوب منهجي متطور وملائم.
وقال الأمير فيصل على هامش المؤتمر الصحفي إن إدارج الرياضة داخل مدارس البنات مرتبط بضرورة وجود مكان مناسب يحافظ على صحة الطلاب والطالبات في إطار يتناسب مع الدين الإسلامي وعادات البلاد وتقاليدها مبديا تفاؤله مستقبلا لرئاسة النساء لإدارات تعليم البنات حسب الوقت المناسب.
وفيما يتعلق بخريجي كليات المعلمين، قال ساءتني التجمهرات التي حدثت مؤخرا من الخريجين ولكني أؤكد حرص الوزارة على خدمتهم وحل مشكلتهم ، مرجعا عدم تعيين البعض منهم لعدم تجاوزهم الاختبارات المطلوبة حيث أوضح أنه لا يمكن قبولهم دون تحقق هذا الشرط، موجها المسؤولين بعمل دورات تدريبية جديدة للخريجين لإتاحة الفرصة لهم لتجاوز الاختبارات مرة أخرى.
وأشار إلى أن الوزارة ستعمل على عمل تنظيمات جديدة وضوابط حديثة للحد من بعض المخالفات بالعملية التربوية التعليمية مثل الاستثمار في الدروس الخصوصية وبعض مراكز الدورات عديمة الفائدة.
وأشار وزير التربية إلى وجود ما يقارب 400 إعلامي يعملون في حقل التعليم مبينا أن ذلك ساهم في تعمقهم في أخبار التربية والتعليم حيث طالب الإعلاميين بتحري الدقة والمصداقية في الأخبار، موضحا أن بعض القنوات الإعلامية تركز على الأشياء الصغيرة وتعمل على تكبير حجمها بصورة غير مناسبة وفي الوقت نفسه لا تركز على أمور كثيرة ذات فائدة وتحقق إيجابيات عدة.
واعتبر أن المرحلة الحالية والقادمة هي مرحلة نوعية تفرض تغييراً جذريا في طريقة التفكير والعمل واتخاذ القرارات، وأشار إلى أنها مع ذلك تتطلب مراجعةً شاملة لأولويات العمل وشفافيةً في فحص التنظيمات والعمليات والأدوات ونقدها، والاستفادة من الخبراء وبيوت الخبرة والمؤسسات التربوية المتقدمة.
وقال الأمير فيصل إنّنا في مرحلة تحتم منح المدرسة كافة أسباب التميز وعوامل الفاعلية التعليمية، باعتبارها حاضنة للعمليات التربوية، والبيئة التي تنمو فيها شخصيات الطلبة، وتتفتح ملكاتهم وأفكارهم.
وعزّز من دور المدرسة وأهميتها في المنظومة التعليمية بأن جعل الوزارة مستقرة فيها من أجل تقديم الدعم اللازم ومنحها الصلاحيات والإمكانات اللازمة لنجاحها، ودعمها بالمفاهيم الأساسية مثل: مفهوم التعلّم، والقيادة التربوية، وتوطين الإشراف، والمدرسة المتعلمة والإرشاد المدرسي، لكي يمارس الطالب اكتشاف المعرفة واكتساب المهارات بدلاً من التلقين.
وأطلق نائب وزير التربية فيصل بن عبدالرحمن بن معمر عبارة "دعوة المظلوم مستجابة" للإعلاميين الذين حضروا ختام الملتقى وذلك في جوابه على سؤال أحد الصحفيين عندما سأله عن سبب جعل الجلسات في الوزارة سرية.
كما وعد الإعلاميين الحاضرين بمكافأة مجزية إذا نشروا نص كلمة وزير التربية والتعليم والتي تحدث فيها عن برنامج الملك عبدالله لتطوير التعليم.
وقال ابن معمر إن وزير التربية أرجع ترقيات رفعت إليه مؤخرا لأنه لم يجد في قائمة ترقيات ما فوق المرتبة العاشرة أي اسم لسيدة، موضحا أن في هذا توجه وزاري لإتاحة الفرصة للسيدات للوظائف القيادية، مضيفا أن هناك مناصب عليا تتقلدها نساء، مشددا على عدم الخلط بين مفهوم تقلد المناصب للنساء والاختلاط.
وفي مشهد ألقى بظلاله على المؤتمر، وفي مسعى لتأكيد وجهة نظر وزير التربية والتعليم، طالب ابن معمر من الحضور أن يرفع كل شخص يعمل معلماً يده، ليرفع الجميع أيديهم عدا ثلاثة.

سبحان الله و الحمد لله

هام لجميع معلمات التعهد : إرسال برقية همي نقلي إلى الصحف المحلية سبق ,,عاجل



السلام عليكم

هذا نص البرقية يابنات وصدقوني هذه الفرصة الوحيدة لكم

وفي السنوات القادمة راح تصعب عليكم المهمة بسبب دخول متقدمات كثار

معاكم بنفس الحركة

ملاحظة هامة : همي نقلي نزل ايميلات بنفس الموضوع ارسلوا لكل الايميلات الموجودة وانا حاطه صورة من الارسالية في الرد بالأسفل

طبعا عنوان ارسالة

معلمات التعهد يناشدن خادم الحرمين الشريفين بنقلهم على الرغبة الأولى

بسم الله الرحمن الرحيم
سيدي خادم الحرمين الشريفين يحفظه الله
نحن بناتك المعلمات المعينات في الاعوام 1445 و 1445 و 1445(معلمات التعهد) نرفع لكم ماوقع علينا من ظلم جراء اجبارنا من قبل وزارة التربية والتعليم عند تعيينا على توقيع تعهد تعسفي مخالف لنظام الخدمة المدنية وهو الا نطالب بالنقل لمدة 3 سنوات ومما زاد وقع الظلم علينا وعلى اطفالنا هو قيام وزارة التربية بحركة نقل كبرى نقلت فيها جميع المعلمات واستثنتنا من هذه الحركة وسبق أن وقفنا ببابك يا خادم الحرمين الشريفين مرات عدة مطالبين بنصرتك لنا ورفع الظلم عنا وقد تشرف بمقابلتك المتحدث عنا وشرح لك وضعنا وقيدت المعاملة لديكم بالرقم 62250 وقد وجهتم وزارة التربية بالنظر في وضعنا وقامت وزارة التربية بفتح نظام الحركة لنا لادخال رغباتنا المكانية, ومطلبنا منكم ياخادم الحرمين هو نقلنا على الرغبة الاولى اسوة بزميلاتنا اللاتي نقلن في الحركة السابقة لما نعانيه يوميا من الام الغربة ومشاق الطريق وقد ارهقنا مسلسل الحوادث اليومية التي نراها والتي كان اخرها حادث معلمات الليث والذي نتج عنه وفاة زميليتن لنا رحمهما الله
نرجوا من الله ثم منكم توجيه المعنيين في وزارة التربية بأن تكون نتائج الحركة التي تقدمنا عليها هي نقلنا على الرغبة الاولى لاسيما في ظل منحكم لوزارة التربية 52 الف وظيفة جاري التعيين عليها وأيضا امركم الكريم بتثبيت مايقارب 50 الف بديلة واللاتي من المفترض أن يتم توجيههم الى أماكننا التي خدمنا فيها على سنوات وان يتم انهاء معاناتنا الاليمة
وأملنا فيكم كبير والله يحفظكم ويرعاكم

من هنا إرسالها لصحيفة سبق

https://sabq.org/ContactUs

من هنا إرسالها لصحيفة عاجل

https://burnews.com/mailbox-action-newmail.htm

يابنات لاتتكاسلوا والله الوزارة اذا كانت تلعب علينا ليه من الاساس

تفتح الحركة لابد نتكاتف ونكون يد واحدة

الموضوع سسسسهل مرة

سبحان الله و الحمد لله

الهمه ياشباب تصحيح الواجبات والاختبارات با القلم الاصفر بدل الاحمر الاسبوع القادم



ودعا سموه المجتمع إلى محاسبة وزارته العام المقبل، لمعرفة مدى تطبيق ما تم عرضه في المعرض والمدونة الدولي للتعليم العام من مشاريع، منوهاً بأن المعرض غير لديه كثيراً من المفاهيم، مما أسهم في تغير قلمه الأحمر إلى الأصفر.
ملاحظات :-
1 / نسي اضافة الصفر في 100 يوم واصبحت 1000يوم
2 / أنتظروا مفاجأت الوزير للمعلمين والمعلمات الاسبوع القادم واصبحت أشاعه
3 / تغيير القلم من احمر الى اصفر
الى متى ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,, يا وزارة
تنبيه :-
يا وزارة أنتم تخاطبون معلمين ومعلمات وليس أولاد

سبحان الله و الحمد لله

منع زيارة مديري التربية لمدارس البنات خلال أوقات الدوام الرسمي



منع زيارة مديري التربية لمدارس البنات خلال أوقات الدوام الرسمي

متابعات(ضوء): منعت وزارة التربية والتعليم مديـــري الإدارات التعليميـــة في المناطق من إجراء الزيارات الميدانية لمدارس البنات خــلال أوقـــات الدوام الرسمــي. وأكدت الوزارة من خلال ضوابط جديدة أصدرتها أخيراً تزامناً مع قرب الانتهاء من إجراءات توحيد إدارات التربية والتعليم (بنين وبنات) في المناطق أن تكون جميع الزيارات الميدانية لمدارس البنات خارج وقت الدوام الرسمي مع عدم تواجد أي عنصر نسائي من مديرة مدرسة أو معلمة أو طالبة أو موظفة داخل أسوار المدرسة وقت الزيارة.

وأشار مصدر مطلع في وزارة التربية ووفقا لـ«الحياة» إلى أن الضوابط شملت أن يقتصر فريق الزيارة على مدير التربية والتعليم ومن يراه لمصاحبته بما يخدم مصلحة العمل، على أن يرافق الفريق ريس التوعية الإسلامية ومن يراه معه.

ولفت إلى أن الضوابط شددت على ضرورة اقتصار الزيارة على مشاهدة واقع المدرسة وحاجاتها، وأن تخلو من المظاهر الاحتفالية والتكاليف المادية إطلاقاً، إضافة إلى أن يكتفى بتدوين الزيارة من رئيس الفريق الزائر وفي سجل الزيارات فقط.

وذكر المصدر أن الضوابط منحت مدير التربية والتعليم صلاحية من يرى اصطحابه من أقسام الشؤون التعليمية، وذلك بعد التنسيق المسبق بين المدرسة المزارة ومساعدته للشؤون التعليمية.

وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت .قرب انتهاء توحيد إدارات التعليم في كل مناطق المملكة خلال الأيام المقبلة، بعد أن أنهت إجراءات توحيد 32 إدارة تعليم خلال الأشهر الماضية، فيما تسعى من خلال ذلك إلى توحيد الإجراءات على مستوى الكوادر البشرية، إضافة إلى الجانب التعليمي والمالي.

وأوضحت الوزارة أن توحيد الإدارات يأتي كأهم مشروع استراتيجي لتطوير الأداء، إضافة إلى تغيير المناهج الدراسية خلال العامين المقبلين، بالشكل الإيجابي الذي يعود بالنفع والفائدة على الطلاب والطالبات.

سبحان الله و الحمد لله

ترتيبات أخيرة لـ"معلمتي الوظيفة الواحدة"



ترتيبات أخيرة لـ"معلمتي الوظيفة الواحدة"

جدة: حسن السلمي2019-10-02 8:20 AM

نقلت وزارة الخدمة المدنية مشروع تعيين المعلمتين على وظيفة واحدة، إلى مرحلة الإجراءات النظامية، وتذليل العوائق، بغية التسريع في تطبيقه.
وتكشفت لـ"الوطن" معلومات عن أن إجراءات برنامج النصاب الجزئي الذي عكفت على إعداد مسودته الأولية لجنة مختصة، باتت على وشك الانتهاء، خصوصا أن مسودة النظام تُحمل التربية مسؤولية تحقيق المساواة في العمل بين أي معلمتين تقتسمان وظيفة واحدة.

——————————————————————————–

بدأت وزارة الخدمة المدنية ترتيب الإجراءات النظامية لتطبيق النصاب الجزئي في توظيف المعلمات الذي يستهدف تعيين معلمتين على وظيفة تعليمية واحدة، تقتسمان عملها وأجرها.
وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة بوزارة الخدمة المدنية، أن برنامج النصاب الجزئي الذي عكفت على إعداد مسودته الأولية لجنة مختصة من وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم، دخل حيز وضع الإجراءات النظامية لتطبيقه، وأنه يجري حاليا الترتيب لبحث تذليل العوائق النظامية التي قد تعيق النظام عند تطبيقه.
وفي الوقت الذي لم تستطع فيه المصادر تحديد المدة التي يمكن أن يكون النظام فيها جاهزا للتطبيق، شددت على أن تطبيقه يرتبط باستكمال إجراءاته النظامية، وأن هذه الإجراءات على وشك الانتهاء، خصوصا أن مسودة النظام تُحمل التربية مسؤولية تحقيق المساواة في العمل بين أي معلمتين تقتسمان وظيفة واحدة.
وكشفت المصادر أن مسودة النظام التي يجري العمل على بحث الترتيبات النظامية والقانونية لتطبيقها، سبق أن قدمتها قبل سنوات وزارة التربية والتعليم كمقترح يحل مشكلات تكدس الخريجات المعدات للتدريس من جهة، ومسألة التخفيف على المعلمة التي ترتبط بأعباء والتزامات أسرية من جهة أخرى.
وأكدت أن المسودة مرفق بها نتائج استطلاع سبق أن أجرته وزارة التربية حول مدى قبول الخريجات ورفضهن لهذا النظام، وأن هذه النتائج تضمنت تسجيل نسبة عالية من القبول لدى الخريجات، فيما واجهته المعلمات على رأس العمل بالرفض القاطع.
وحول ما تضمنته مسودة النظام من تفاصيل وإجراءات حول العمل اليومي للمعلمات اللاتي سيتم تعيينهن بناء عليه، أوضحت مصادر "الوطن" أن المعلمتين اللتين تعينان على وظيفة واحدة، تقتسمان مرتبها، وعلاواتها السنوية، والبدلات المترتبة على ذلك، على أن تستقطع منهما خصومات التقاعد شهريا مناصفة. وحول آلية اقتسام العمل، فإن ذلك موكل إلى الجهات التنفيذية في وزارة التربية والتعليم.
وكانت "الوطن" قد حصلت على نموذج الاستبيان الذي وزعته وزارة التربية العام الماضي على منسوباتها، متضمنا طلب موافقة المعلمة من عدمها على التحول إلى هذا النظام، ومدى موافقتها على صيغة النصاب، وتخييرها بين 12 حصة موزعة على كامل الأسبوع، أو 12 حصة موزعة على بعض أيام الأسبوع فقط، أو 24 حصة موزعة على فصل دراسي واحد في العام، أو 12 حصة في جزء متقدم أو متأخر من اليوم الدراسي.
وعرّفت التربية "النصاب الجزئي" في الاستبيان بأنه تعيين خريجتين ممن تنطبق عليهما شروط التدريس بصفة رسمية، للتشارك في وظيفة تعليمية واحدة، واقتسام راتبها، على أن تؤدي كل منهما نصف العمل المطلوب، وفق سلة الخيارات المتاحة، وبما يكفل لهما جميع الحقوق والالتزامات كالتقاعد والإجازات.

https://www.alwatan.com.sa/Local/News…4&CategoryID=5

سبحان الله و الحمد لله